山西智慧校园指的是以物联网为基础的智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，以各种应用服务系统为载体，将教学、科研、管理和校园生活进行充分融合，实现数据化、网络化、协作一体化的教学、科研、管理和生活服务，并能对教学管理、科研管理及后勤保障进行洞察和预测的智慧学习环境。    

    经过近二十年的发展，智慧校园行业仍处于发展初期。这一时期的市场增长率很高，需求高速增长，技术渐超定型，产业特点、产业竞争状况及用户特点已经比较明朗，企业进入壁垒提高，产品品种及竞争者数量增多。形成供应链整合，差异化策略为主，成本领先为辅，盈利水平提升。    

    教育信息化2.0来临智慧校园高速发展

    近年来教育投入和信息化建设越来越受到政府部门的重视。 

    自从2018年国家教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，是我国教育信息化从1.0时代迈入2.0时代的开端，是由“专用资源服务”向“大资源”服务的转变。   

    在教育信息化2.0年代，教育信息化将作为教育系统性革新的内生变量，支撑引领教育现代化开展，推进教育理念更新、形式革新、系统重构。在这样有利的宏观政策环境下，为智慧校园的成长提供了有利的土壤。

    市场规模突破750亿元主硬件辅软件

    根据教育部于2020年5月20日发布的《2019年全国教育事业发展统计公报》，截至2019年底，全国共有各级各类学校53.01万所，比上年增加1.13万所，增长2.17%;各级各类学历教育在校生2.82亿人，比上年增加660.62万人，增长2.40%;专任教师1732.03万人，比上年增加59.18万人，增长3.54%。 

    随着人工智能、物联网等新兴技术的不断发展，中国智慧校园行业的市场规模也不断扩大。

    注：1）上述测算未考虑留存教室数量；2）智慧校园建设渗透率是各类学校建设渗透率的加权平权。

    根据上文对智慧校园的市场规模测算，2019年我国智慧校园主要以硬件为主，智慧硬件的市场规模占比超过70%。 

    政府布局加快智慧校园建设速度

    由于智慧校园建设由地方教育局布局，且各个地方教育局的对智慧校园的公示程度不同。

    截至2019年，新开普已累计接入国内1000多所高校，累计上线注册1400万大学生用户，累计实名认证用户数量接近1200万人。

    2012年教育部公布根据《教育部第一批教育信息化试点单位名单》，共有626家学校入选。教育部2018年2月公示的《教育部第一批教育信息化试点优秀单位名单》，其中共有29家单位主要针对智慧校园进行试点工作。 

    注：1）截至2020年12月3日，教育部未公示第二批；2）数字校园是智慧校园的基础，智慧校园是数字校园的衍生，故将数字校园统计进智慧校园中。   

    总的来看，教育信息化行业在多重因素的共同推动下具有广阔的发展前景，但机遇和挑战并存。从竞争维度来看，1.0时代渠道力是关键因素，进入2.0时代，随着技术与教育的进一步融合，设备和系统平台使用率的提升，教育信息化企业自身的技术服务和运营能力的重要性将随之凸显。

    从地域方面，由于区域和城乡之间教育资源的不平衡，导致教育信息化的程度差距也较大，因此欠发达地区和乡村地区的教育信息化市场也将会有更大的扩展空间。